Puntos de verificación
[WAI]
Un desarrollador de contenidos de páginas Web tiene que satisfacer este
punto de verificación. De otra forma, uno o más grupos de usuarios
encontrarán imposible acceder a la información del documento.
Satisfaciendo este punto de verificación es un requerimiento básico
para que algunos grupos puedan usar estos documentos Web.
1.1
Proporcione un texto equivalente para todo elemento no textual (Por
ejemplo, a través de "alt", "longdesc" o en el contenido del elemento).
Esto incluye: imágenes, representaciones gráficas del texto, mapas de
imagen, animaciones (Por ejemplo, GIFs animados), "applets" y objetos
programados, "ASCII art", marcos, scripts, imágenes usadas como viñetas
en las listas, espaciadores, botones gráficos, sonidos (ejecutados con
o sin interacción del usuario), archivos exclusivamente auditivos,
banda sonora del vídeo y vídeos.
http://www.imsersomayores.csic.es/: (0/81)
2.1
Asegúrese de que toda la información transmitida a través de los
colores también esté disponible sin color, por ejemplo mediante el
contexto o por marcadores.
http://www.imsersomayores.csic.es/: (0/1)
4.1
Identifique claramente los cambios en el idioma del texto del documento
y en cualquier texto equivalente (por ejemplo, leyendas).
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5.1 En las tablas de datos, identifique los encabezamientos de fila y columna.
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5.2
Para las tablas de datos que tienen dos o más niveles lógicos de
encabezamientos de fila o columna, utilice marcadores para asociar las
celdas de encabezamiento y las celdas de datos.
http://www.imsersomayores.csic.es/: (0/10)
6.1
Organice el documento de forma que pueda ser leído sin hoja de estilo.
Por ejemplo, cuando un documento HTML es interpretado sin asociarlo a
una hoja de estilo, tiene que ser posible leerlo.
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6.2 Asegúrese de que los equivalentes de un contenido dinámico son actualizados cuando cambia el contenido dinámico.
http://www.imsersomayores.csic.es/: (0/2)
6.3
Asegúrese de que las páginas sigan siendo utilizables cuando se
desconecten o no se soporten los scripts, applets u otros objetos
programados. Si esto no es posible, proporcione información equivalente
en una página alternativa accesible.
http://www.imsersomayores.csic.es/: (0/4)
7.1 Hasta que las aplicaciones de usuario permitan controlarlo, evite provocar destellos en la pantalla.
http://www.imsersomayores.csic.es/: (0/1)
8.1a
Haga los elementos de programación, tales como scripts y applets,
directamente accesibles o compatibles con las ayudas técnicas, si la
funcionalidad es importante y no se presenta en otro lugar.
http://www.imsersomayores.csic.es/: (0/2)
11.4
Si, después de los mayores esfuerzos, no puede crear una página
accesible, proporcione un vínculo a una página alternativa que use
tecnologías W3C, sea accesible, tenga información (o funcionalidad)
equivalente y sea actualizada tan a menudo como la página (original)
inaccesible.
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14.1 Utilice el lenguaje apropiado más claro y simple para el contenido de un sitio.
http://www.imsersomayores.csic.es/: (0/1)
[WAI]
Un desarrollador de contenidos de páginas Web debería satisfacer este
punto de verificación. De otra forma, uno o más grupos encontrarán
dificultades en el acceso a la información del documento. Satisfaciendo
este punto de verificación eliminará importantes barreras de acceso a
los documentos Web.
2.2a
Asegúrese de que los colores de fondo y primer plano en imágenes tengan
suficiente contraste para que sean percibidas por personas con
deficiencias de percepción de color o en pantallas en blanco y negro.
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3.1 Cuando exista un marcador apropiado, use marcadores en vez de imágenes para transmitir la información.
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3.2 Cree documentos que estén validados por las gramáticas formales publicadas.
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3.4
Utilice unidades relativas en lugar de absolutas al especificar los
valores en los atributos de los marcadores de lenguaje y en los valores
de las propiedades de las hojas de estilo.
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3.5 Utilice elementos de encabezamiento para transmitir la estructura lógica y utilícelos de acuerdo con la especificación.
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3.6 Marque correctamente las listas y los ítem de las listas.
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3.7 Marque las citas. No utilice el marcador de citas para efectos de formato tales como sangrías.
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5.3
No utilice tablas para maquetar, a menos que la tabla tenga sentido
cuando se lea línea a línea. Por otro lado, si la tabla no tiene
sentido, proporcione una alternativa equivalente (la cual debe ser una
versión alineada).
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5.4 Si se utiliza una tabla para maquetar, no utilice marcadores estructurales para realizar un efecto visual de formato.
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6.4 Para los scripts y applets, asegúrese de que los manejadores de evento sean entradas independientes del dispositivo.
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7.2
Hasta que las aplicaciones de usuario permitan controlarlo, evite el
parpadeo del contenido (por ejemplo, cambio de presentación en periodos
regulares, así como el encendido y apagado).
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7.3 Hasta que las aplicaciones de usuario permitan congelar el movimiento de los contenidos, evite los movimientos en las páginas.
http://www.imsersomayores.csic.es/: (0/1)
8.1b
Haga los elementos de programación, tales como scripts y applets,
directamente accesibles o compatibles con las ayudas técnicas.
http://www.imsersomayores.csic.es/: (0/2)
10.1
Hasta que las aplicaciones de usuario permitan desconectar la apertura
de nuevas ventanas, no provoque apariciones repentinas de nuevas
ventanas y no cambie la ventana actual sin informar al usuario.
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10.2
Hasta que las aplicaciones de usuario soporten explícitamente la
asociación entre control de formulario y etiqueta, para todos los
controles de formularios con etiquetas asociadas implícitamente,
asegúrese de que la etiqueta está colocada adecuadamente.
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11.1
Utilice las tecnologías W3C cuando estén disponibles y sean apropiadas
para la tarea, y use las últimas versiones que sean soportadas.
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13.1 Identifique claramente el objetivo de cada vínculo.
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13.2 Proporcione metadatos para añadir información semántica a las páginas y sitios.
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13.3 Proporcione información sobre la maquetación general de un sitio (por ejemplo, mapa del sitio o tabla de contenidos).
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13.4 Utilice los mecanismos de navegación de forma coherente.
http://www.imsersomayores.csic.es/: (0/1)
[WAI]
Un desarrollador de contenidos de páginas Web puede satisfacer este
punto de verificación. De otra forma, uno o más grupos encontrarán
dificultades en el acceso a la información del documento. Satisfaciendo
este punto de verificación mejorará la accesibilidad de los documentos
Web.
2.2b
Asegúrese de que las combinaciones de los colores de fondo y primer
plano del texto tengan suficiente contraste para que sean percibidas
por personas con deficiencias de percepción de color o en pantallas en
blanco y negro.
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4.2 Especifique la expansión de cada abreviatura o acrónimo cuando aparezcan por primera vez en el documento.
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5.5 Proporcione resúmenes de las tablas.
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9.4 Cree un orden lógico para navegar con el tabulador a través de vínculos, controles de formulario y objetos.
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10.3
Hasta que las aplicaciones de usuario (incluidas las ayudas técnicas)
interpreten correctamente los textos contiguos, proporcione un texto
lineal alternativo (en la misma página o en alguna otra) para todas las
tablas que maquetan texto en paralelo, en columnas de palabras.
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11.3
Proporcione la información de modo que los usuarios puedan recibir los
documentos según sus preferencias (por ejemplo, idioma, tipo de
contenido, etc.).
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13.5 Proporcione barras de navegación para destacar y dar acceso al mecanismo de navegación.
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13.6
Agrupe los vínculos relacionados, identifique el grupo (para las
aplicaciones de usuario) y, hasta que las aplicaciones de usuario lo
hagan, proporcione una manera de evitar el grupo.
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13.7 Si proporciona funciones de búsqueda, permita diferentes tipos de búsquedas para diversos niveles de habilidad y preferencias.
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13.8 Localice la información destacada al principio de los encabezamientos, párrafos, listas, etc.
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13.9 Proporcione información sobre las colecciones de documentos (por ejemplo, los documentos que comprendan múltiples páginas).
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14.2 Complemente el texto con presentaciones gráficas o auditivas cuando ello facilite la comprensión de la página.
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14.3 Cree un estilo de presentación que sea coherente en todas las páginas.
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13.10 Proporcione un medio para saltar sobre un ASCII art de varias líneas.
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TAW 3.0 (12/05/06 1:16) Validación utilizando normas WAI 5 de mayo de 1999
